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第42章（第1页）
“我这个监护人也便可以卸任了。
“你爱干啥干啥去吧。”
平涛：
“参加工作……还早呢。”
平舒：
“哦？看来你选中的工作涉及到前期培训？
“还是比较严格、长时间的培训？
“很多老师都应该告诉过你们，从基础学校毕业后的第一份工作建议找入门门槛低的。
“先适应一两年，建立起‘什么是工作’的亲身体悟。
“等到十八岁正式成年后才来决定要从事哪方面的工作。
“或者要不要工作。
“在不知道工作的真实面貌的情况下，就先大量投入精力去学习某一份工作的具体技能，可能真去做这份工作后会很快放弃，这样前期的学习就白费了。
“当然，‘学习’这件事本身无论如何都是有益的。
“只是，如果学了却没致用，多多少少会有点遗憾。”
平涛：
“你可真不愧是基础学校的老师。
“这些套话我从班主任、年级主任、校长等人口中听过好多遍。
“幸好我的语文课不是你教。”
平舒：
“那的确是幸好我有先见之明，提前向校方申请了别让我当我女儿班级的老师。
“我真是见多了老师和自家孩子在学校里为了学习问题吵架、回家后还继续吵的场面。
“不直接当你的老师我俩至少可以少吵一半的架。
“不过现在的重点是，希望你对这些套话上心。
“套话之所以能成为套话，是因为它真的正确。
“可惜，无数的学生非要自己碰壁几次后才肯承认，老师的套话确实是极其实在的经验总结。”
平涛诚恳表态：
“相信我，妈妈，我主观上真没有不接受前人经验的想法。
“但客观限制了我。”
第二天平舒就知道了限制女儿的客观是什么。
平涛的精神力等级升到了四级。
而对于四级精神力者，基地是有强制训练要求的。
在训练合格之前，有失控风险的四级精神力者不被允许参加工作，就更谈不上选择工作了。
于是平涛在刚从基础学校毕业一天之后，就进入了四级精神力学校。
作为一个普普通通、连战斗培训都只参与过基础学校课程的三级精神力者，平舒对四级精神力只道听途说过一些信息。
于是女儿入校后，平舒有点懵地在通讯中问她：
“四级失控的风险到底有多大？
