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第30章（第2页）

之后是与学校安全部门联系，明确责任方，通过相关负责人与对方家长沟通。最后要培养孩子的人际交往能力和抗逆力，当然孩子的心理问题也不能忽视。

时鹤鸣合上书，感觉书中的内容对自己大有裨益，他已经知道该如何帮助斯时了。

第二天一早，他就带着季斯时敲开了学生会的门。

房间里面只有顾云舟一个人在，其他两人都去上课了。时鹤鸣领着季斯时来到顾云舟面前。

“云舟，斯时一直被同学欺负，能请你调一下监控，找一下对方霸凌的证据吗？”

自己心心念念的人忽然亲密地领着另一个人来到自己面前，又要求自己为情敌找被霸凌的证据，而情敌的被霸凌，也是自己在推波助澜，顾云舟感觉自己的理智岌岌可危，有点要绷不住了。

“鹤鸣。。。。这位同学是？”

“季斯时，我的弟弟。”

是弟弟啊。。。。。听到这儿，顾云舟松了口气，他看着紧紧贴在时鹤鸣身后，用一双怯生生的小鹿眼打量自己的男生，感到一阵快意。

看吧，你早一步登堂入室又如何？一味地装可怜最多得到月亮的怜悯。

怜悯是不会转变成爱意的，就如同弟弟永远不会变成爱人。

关于这件事，季斯时却有别样的看法。

季斯时亲密地贴在时鹤鸣身边，一边用脸颊蹭着那人紧致的手臂肌肉，一边想：

叫弟弟也行啊。自己辛苦一点，床下叫哥哥，床上叫老公，两种称呼各不干扰。

“斯时，把欺负你的人名字说出来，不要害怕，哥哥在这里呢。”

时鹤鸣感觉到身边的人一直往他这边贴，以为季斯时是在害怕，于是转身把手搭在男生肩膀上，直视着他的眼睛，温柔又不失坚定地说了这番话。

哥哥在这儿呢…。。这曾经是自己多渴望听到的话啊，只可惜，来的晚了一些。

眼见着男孩听见这句话后嘴角紧抿，眼圈以一个惊人的速度变红，身体跃跃欲试，马上就要扑进年长者怀里，边上冷眼旁观的顾云舟立刻出言打断了男孩的表演。

“没问题，鹤鸣你在这儿等一会，监控很快就能发给你。倒是这位…。弟弟，是不是该去上课了？他们现在的学习任务还是挺重的。”

在时鹤鸣心中，学习始终是季斯时这个年纪的头等大事，所以无论季斯时如何撒娇扮可怜，依旧起不到半分作用，只能被撵出了房间，自己慢吞吞走去教室。

季斯时的教室离学生会并不远，也就几步路的距离，从学生会门口伸个脑袋就能将那边教室中发生的事情一览无余。

时鹤鸣虽然嘴上说着不担心，身体却还是移到门口，看着季斯时的背影安全进入教室才放下心来。

“鹤鸣，有些话我不知道该不该说。”

顾云舟看着时鹤鸣的行为，忍了一会还是没忍住，“你对这位小同学，是不是过于关心了。”

“有吗？”时鹤鸣听到顾云舟这样说，微微一愣。

在育儿方面，他算得上是毫无经验，在他真正带过的只有师弟一个。

师弟与斯时不同，既不哭也不闹，每天只安静的跟在他身后，像个沉默的小尾巴。

可能是小时候对师弟的关心太少，师弟长大后，就不再每天和他呆在一起，而是默默与他拉远了距离。

关心太少会导致孩子与家长离心，那关心多一点，应该不是什么坏事……吧。

“鹤鸣，不管怎么说，季斯时都是一个具有自主行为能力的成年人，你不能把他当孩子照顾啊。”

顾云舟见刚才的一番话没起到效果，又补了一句上去。

成年人吗？面对友人的话，时鹤鸣只笑了一下便将其置于脑后。

同他漫长的生命相比，斯时明显还是个孩子呢。

长辈为被欺负的孩子出头，有错吗？

没有错，所以刚一下课，时鹤鸣便出现在教室门口，教室里大部分人还没走，季斯时安安静静地坐在座位上，正等着人接他回家。（）;