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13第 13 章（第3页）

好奇害死猫，早知道不来了。

好消息，这个老师面厉心善，脾气挺好的，不会打人，但喜欢教同学打拳。

而他沉迷教拳的理由是——“不能我一个人帅，要帅大家一起帅”。

所以群里发的消息应该是打错了吧。

坏消息，基于以前发生的一件事，这个老师可能对他印象深刻。。。。。。

果不其然，虽然时然已经尽量回避，但体育老师还是越过其他同学精准锁定了他，眼熟地打量：“其他同学我没见过，但你有点眼熟啊。。。。。。”

随着他的话，大家的目光陆续落到他身上。

时然状若淡定地别过了脸。

岑宴也看了过来。

此时他已全然清醒，打量时然的眼神带着某种直白，趣味的探究，却又恰到好处不会让人反感。

体育老师看了看s班其他同学陌生的面孔，更加确定地回看时然：“你好像不是这个班的，你是那个几班的叫什么来着？”离想起就一步之遥，可他偏偏就止步于此。

看他怎么都想不起来，时然默默安了下心，微微仰首，坦然地面对。

只见下一刻，体育老师哼哼一笑：“虽然我记不起你的名字，但你之前的体测数据十项全废的事我还记忆犹新。怪你小子又长高了，差点认不出你了。”

“李老师，好久不见。”对于李老师有话直说，不顾他死活的叙旧方式表示无语的同时，时然亦忍不住微微苦笑。

李老师也确实没有其他意思，只是想和他叙旧而已，说了几句就退后些许，让同学们分开站好，他要开始教拳了。

站定，李老师深吸一口气，手握成拳，动作迅速地耍了套漂亮的拳法。

“李老师再来一遍！”同学们被帅到了，纷纷起哄。

因为确实比较养眼，时然的注意力被分散过去不少，脑中不自觉复原打拳的步骤。

别的不说，李老师在打拳这事上确实有点说法。他的拳术不同于常规拳法，实不实用不知道，但极具观赏性，可能是从电视上学来的。

李老师打完后，开始分解动作，对着s班同学缓慢起手：“好，大家看我第一式，起手跟着我做。。。。。。”

可能是被帅到了，大家配合地动起来。

时然也是一样。

跟着做时，他余光看见岑宴也动了起来。

前方，李老师把第一式到最后一式完整演示完毕，便收了手，让大家试着自己连起来打一打。

时然记得不太清楚，但前面的同学记性还可以。

他做的时候时然就看着他的动作跟着一起，等熟悉了之后就把动作串联起来，连续做几遍，直到身体有了记忆为止。

练到差不多了，他停了下来，看了下其他人练的。

一圈下来，目光不由自主定格在旁边的岑宴身上。

他出手恣意，像是玩玩，看上去没带什么力度，但下一秒却突然提劲，动作连贯标准地打完了第一式，就在短短的一瞬间。

时然内心：哇。。。。。。

是打架太多积累的经验？还是单纯的天赋型选手？