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13山雨欲来风满楼（第2页）

简自然不知道林昭的复杂想法，她埋头回课本，完全沉浸于学习的世界。

面对太过难懂的知识，简经常感到头疼；可战胜，然后收获，这样的过程一样叫她着迷。

她的学习成果随着时间稳稳体现，并反影响了班上的氛围。

第一个月还在课堂嘲笑她的同学，在第二个月开始对她依旧响亮的应答迟疑；而来到第三个月，简的法语发音已经一改初时的瑕疵，甚至标准过大部分学习很久的同学。

“jane，e-onsurmonterlesdifficultésdaudes?”（简，一个人该如何克服学习中的困难呢？）

简站起身，目光清澈，她的声音虽然不大，但发音足够清晰：“jepenseque，bienqueladiligefoale，lachoselaplusimportadenejamaisperdreespoir。”（我认为，尽管勤奋是基础，但最重要的，是永不放弃希望。）

“excellent，jane!c’estmagnifique!”（太棒了，简！真是精彩极了！）”拉娜小姐的脸上绽放出由衷的惊喜与赞赏。

“不仅你的发音几近完美，而且能如此熟练地运用‘bienque’引导的虚拟语气，这通常是高年级学生才能掌握的难点！更重要的是，”她环视全班，“你回答里的‘永不放弃希望’，这本身就是一句充满力量的箴言。你的进步速度令人惊叹，我为你感到骄傲。”

这样的表扬下，投向简的目光自然都是敬佩，而那些目光里，也有曾对她不屑一顾的人。

渐渐地，同学们对她的评价也悄然发生了改变。那种源于出身的傲慢偏见，在实打实的优秀表现面前，终究显得苍白无力。

简慢慢不再是被人讨论的“埃莉诺的跟班”，而是变成了“意想不到的转校生”。

午餐时，开始有同学主动和她讨论课堂上的问题；在图书馆，也会有人向她请教某个知识点的细节。她不再需要依附于任何人，而是靠自己的能力，赢得了最初的尊重。

比阿特丽斯依旧嘴硬，但她的行动却诚实得多。在礼仪课的练习中，她会冷着脸纠正简每一个细微的错误，从手指摆放的角度到裙摆扬起的弧度，都要求得近乎苛刻。

“你的脊背要挺直，但肩膀要放松！你现在看起来像一根随时准备戳穿天花板的木杆！”

“不对！你的屈膝太僵硬了，你是要去决斗吗？优雅，简·爱，优雅！像天鹅一样！”

“或许如果不是有只呱呱叫的鸭子在旁边，天鹅会表现得更好一些。”简忍不住低声反驳。

“你说什么？！”

“好了好了，你们两个！”埃莉诺赶紧打圆场，她模仿着比阿特丽斯的姿势，做出一个完美的屈膝礼，“看，贝蒂只是要求严格，琼，你学得很快的，再来一次！”

在埃莉诺的调和下，争吵总能化为动力。当简终于能流畅地完成一套优雅的行礼，连比阿特丽斯也不得不从鼻子里发出一声几不可闻的“哼”，算是勉强的认可。

林昭从比阿特丽斯的身影看回简，女孩的肩背都因为礼仪练习舒展不少，个子也高了些。她没忍住感慨：“即使是比阿特丽斯，在需要的时候，也成了个好老师呢。”

简想到比阿特丽斯那副恨铁不成钢的模样，也忍不住弯起了嘴角。她知道，那份刻薄之下，隐藏的是一种不愿承认的、对团队荣誉的在乎。

她朝林昭单眨右眼，语气里流露着俏皮的笑意：“指南其六，良师益友是前进的重大助力。要学会从每个人身上看到可以学习的地方。是这样吧？”

“是的。”导师本人忍不住摸摸简的脑袋，“学得很好，简。”

这半年里，简的世界被前所未有地撑开了。

她沉浸在知识的海洋里，感受着逻辑与历史的魅力；她在与朋友的互动中，学会了合作与表达；她在一次次的挑战与被认可中，建立起了坚实的自信。

她不再是盖茨海德那个敏感、自卑、只能靠幻想朋友慰藉的孤女，她的内心正在变得丰盈而强大。

这是简白日的安排，充实、忙碌，充满了可见的成长。

但没有人知道的是，到了晚上，当寝室的灯光熄灭，当世界归于寂静，她还有另外的“课程”。