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第6章 再解难题书法技能（第2页）

如果说第一次是巧合，是瞎蒙。

那这第二次呢？

这种等级的难题，就算是他自己，用算筹也要演算许久，还未必能一次算对！

可宋河，又是脱口而出！

这小子，有亿点东西啊！

“可惜，可惜了啊！”

王秀才忍不住捶了一下桌子，满心怨念，“如此惊世骇俗的算学天赋，为何偏偏是算学这种小道！若是用在经学文章上，何愁不能金榜题名！”

【来自王秀才的负面情绪+2】

哦？连先生都开始贡献情绪值了？

宋河心中一动，看来自己的表现己经彻底颠覆了他的认知。

台下的学童们虽然看不懂题目，但他们看得懂先生的表情啊！

王秀才那副见了鬼的样子，比任何言语都更具说服力。

宋河……他又答对了！

嫉妒的情绪在丁班的孩童们心中蔓延。

凭什么？

凭什么一个区区染布匠的儿子，能一而再、再而三地出尽风头？

【来自宋文的负面情绪+1】

【来自宋平的负面情绪+1】

……

收获，又是一大波的收获！

就在这时，一个不和谐的声音响起。

宋文梗着脖子，站了起来，酸溜溜地说道：“先生，算学再厉害又有什么用？不过是商贾之术，算算账罢了。”

“科举又不考这个，学得再好，将来也只是个账房先生！”

这番话，立刻引起了许多人的共鸣。

“就是！我们是要考秀才、中举人的，谁稀罕学这个！”

“整天跟数字打交道，俗气！”

宋河闻言，却只是淡淡一笑。

他看向众人，朗声道：“谁说算学无用？算学培养的，是格物致知、穷究事理的逻辑。”

“一篇文章，如何布局，如何起承转合，如何论证有力，处处都需要逻辑。”

“逻辑不通，则文理不顺。连话都说不明白，还想写出锦绣文章？岂非笑话！”

这番话，掷地有声。

学童们听得云里雾里，只觉得宋河又在故弄玄虚，讲一些他们听不懂的大道理。

【来自宋文的负面情绪+1】

【来自宋玉的负面情绪+1】

……

然而，王秀才听完，却是浑身一震。

逻辑？

格物致知？