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第四十七章 王姐的试探与苏白的规划（第3页）

“长远目标：积累科学点，为将来兑换【材料科学精通】或【量子物理基础】做准备。

或许……可以尝试推导一下石墨烯的一些基础性质？”

这个念头让他心跳加速。

竞赛：

他写下第三条：

“高中联赛随缘参加，保持手感即可。目标应放在更高级别的活动，如大学生数学建模竞赛，或者首接尝试挑战一些更难的、开放性的国际性科研竞赛（如英特尔国际科学与工程大奖赛ISEF）。”

兴趣与生活：

他最后写道：

“保持每周运动，声乐练习每周一次，定期与朋友聚会。

寒暑假安排旅行或社会实践。”

写完后，他仔细审视着这份规划，感觉未来充满了挑战和可能性。

1700多点的科学点像一笔巨大的财富，让他有底气去尝试很多事情。

他目光落在【编程精通（中级）】上（400点）。

未来的科研离不开计算机辅助，无论是数值模拟、符号计算还是数据处理，编程都是必备技能。

“兑换！”

【兑换成功！消耗科学点400点。】

【当前科学点：1198-400=798点】

瞬间，C++语法、数据结构、算法设计、代码优化等诸多知识涌入脑海，甚至包括了许多实用的编程技巧和调试经验。

他感觉自己的思维仿佛又多了一个强大的工具。

他迫不及待地打开电脑，安装了一个免费的C++编译器，尝试着编写第一个程序——一个用来生成特定素数序列并分析其分布规律的小工具。

手指在键盘上飞舞，代码行如同有了生命般流淌出来。

编译，运行，调试，再运行……当屏幕上终于正确显示出那串优美的素数序列时，苏白露出了满足的笑容。

这种亲手创造工具、解决实际问题的感觉，与解决数学题的截然不同，但同样令人着迷。

就在这时，门铃响了。

苏白有些疑惑地起身去开门，发现门口站着的是笑容满面的初中数学赵老师和一位陌生的、看起来像是干部模样的中年男人。

“苏白啊，没打扰你学习吧？”

赵老师亲切地说：

“这位是市教育局教研室的李科长。”