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第二十三章 讲座与启发友谊的萌芽（第2页）

“很有意思的角度！”

老院士赞许地点点头：

“虽然具体操作起来会非常复杂，但这个思考方向是很有价值的！把不同领域的工具尝试性地结合起来，往往是突破的开始。这位同学，你叫什么名字？”

“教授，我叫苏白，来自滨海省。”

“苏白……好，很好。”老院士记住了这个名字。

【叮！宿主在院士讲座上提出有价值思路，获得认可，科学点+10！】

【叮！宿主的表现为滨海省和学校赢得声誉，科学点+5！】

苏白坐下后，能感觉到周围投来的目光更加不同了。

那不再是单纯的看强者的目光，更带上了一丝对同行者的认可。

能够在这种级别的讲座上提出让院士都觉得“有意思”的想法，这本身代表的是一种潜力。

讲座结束后，好几个学员围过来想和苏白进一步讨论他刚才提到的思路，其中就包括陈浩、李清和张伟。

“苏白，你刚才说的那个筛法，具体是怎么想的？”

陈浩推着眼镜，迫不及待地问。

“我只是有个模糊的感觉。”

苏白坦诚道：

“可能需要用到一点遍历理论和概率数论的东西，我也还没想清楚。”

“己经很厉害了！”

李清感叹：“我连问题都没完全听懂呢。”

张伟没说话，但看苏白的眼神少了几分竞争，多了几分探究和认同。

下午的分组研讨，学员们被随机分成若干小组，共同讨论一道综合性的难题。

苏白所在的小组，恰好有陈浩和李清。

小组讨论的气氛热烈而高效。每个人都尽力贡献自己的想法，有时争得面红耳赤，有时又为某个巧妙思路的提出而齐声赞叹。

苏白并没有因为自己实力强而主导讨论，他更多是扮演一个引导者和总结者的角色，耐心倾听他人的想法，然后巧妙地整合、优化，或者指出其中的漏洞并给出建议。

他的【魅力12】在此刻发挥了作用，让小组讨论始终保持在积极、合作而非对抗的氛围中。

最终，他们小组率先找到了一个非常优美的解决方案，得到了指导教授的表扬。

【叮！宿主有效参与团队合作，引导团队解决问题，科学点+8！】

【叮！与陈浩、李清等学员的友谊与合作关系加深，科学点+5！】

【科学点：89+10+5+8+5=117点！】

晚餐时，苏白、陈浩、李清，还有后来加入的张伟，很自然地坐在了一桌。