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第57章 班级新气象与保守派的审视（第2页）

林远笑眯眯地看着这场面，感觉无比舒坦。这才是课堂该有的样子嘛！有争议，有求知欲，有竞争的火花！他正准备开口引导，目光随意地扫过教室角落的陈小雨。

她依旧低着头，长长的刘海遮住了大半张脸，安静得仿佛与周围的喧嚣格格不入。但林远敏锐地注意到，她压在语文课本下的右手，食指正以一种极其轻微的幅度，在课本空白的页脚边缘，缓慢地、反复地勾勒着…那线条的走向，像极了《破茧》中那道撕裂黑暗的光束边缘。

林远心头微微一酸，随即又是一暖。还好，那束光，还没彻底熄灭。他决定课后得再找赵老师想想办法。

就在全班为了李白到底用了啥修辞手法吵得不可开交、林远准备一锤定音时——

“吱呀——”

一声轻微的、带着点陈腐气息的门轴转动声，从前门传来。

声音不大，却像带着某种冰冷的、能瞬间冻结空气的魔力。

前一秒还如同沸水般翻滚的教室，在这一声“吱呀”之后，以光速陷入了一种诡异的、令人窒息的死寂！

所有争论声、拍桌子声、翻书声…戛然而止。

抢答举到一半的手，僵在了半空。

张开的嘴巴，忘了合上。

李浩那只正准备踹向孙小胖椅子（提醒他闭嘴）的脚，硬生生悬停在了距离椅腿一厘米的空气中。

连吴明敲击键盘的指尖，都停顿了零点一秒。

几十道目光，带着惊恐、茫然、好奇，齐刷刷地、如同被无形的线牵引着，投向了教室前门。

一个身影，抱着一个深蓝色硬壳听课本，像一座移动的冰山，悄无声息地滑了进来。

深灰色的夹克衫，扣子一丝不苟地系到最上面一颗。头发梳得油光水滑，连苍蝇站上去都得劈叉。鼻梁上架着一副金丝边眼镜，镜片后是一双锐利、古板、如同精密仪器般不带任何感情的眼睛。

语文教研组组长，保守派教师中的扛把子，林远的“头号批评家”——刘永清老师！

他如同自带静音和制冷双重领域，脚步无声地走到教室最后排空着的那个位置，拉开椅子，坐了下去。动作流畅，没有一丝多余。然后，他“啪”地一声打开那本深蓝色的听课本，拔开一支看起来就很有年头、笔尖锃亮的钢笔，目光如同探照灯，平静地扫向讲台，扫向林远，扫向全班每一个学生。

空气凝固了。

时间仿佛被按下了暂停键。

刚才还因为“积分翻倍”而热血沸腾的脸庞，此刻只剩下统一的“完蛋了”的菜色。李浩悬着的脚悄悄收了回去，坐得比标兵还首。张鹏和孙小胖恨不得把头埋进桌斗里。吴明默默地、迅速地把笔记本屏幕合上了一半。陈小雨勾画的手指也瞬间停住，像受惊的小动物般缩了回去。

压力！如同西伯利亚的寒流，瞬间席卷了整个教室，冻得人头皮发麻。

林远的心脏也“咯噔”一下。刘老师！他怎么来了？推门听课！连个招呼都不打！这绝对是突击检查！是来看我林远到底在搞什么“歪门邪道”的！

一股凉气从脚底板首冲天灵盖。林远下意识地想关掉投影上那个“不伦不类”的黑底绿字程序界面，想立刻切换回正经八百的PPT，想板起脸来开始讲“扪参历井”的典故出处和深层含义…

就在这念头升起的瞬间，他眼角的余光瞥见了积分榜上那些鲜活的数字，瞥见了李浩强装镇定的坐姿，瞥见了吴明合上一半的笔记本，甚至瞥见了陈小雨课本页脚那未完成的、倔强的线条。

一股莫名的、带着点叛逆的勇气，突然顶了上来。

怕什么？！我的课堂我做主！我的学生，我知道怎么教！

他深吸一口气，强行压下翻涌的心绪，脸上瞬间切换出一个无比自然（甚至有点过于灿烂）的笑容，声音洪亮地打破了死寂：

“咳！看来大家对李白的修辞手法很有见解啊！很好！保持这种求知欲！”他仿佛完全没看见后排那座移动冰山，目光炯炯地扫过噤若寒蝉的全班，手指在鼠标上轻轻一点。

投影幕布上，那黑底绿字的“吴明神器”界面并没有消失，反而被放大了！

“既然刘老师也来旁听指导了，”林远的声音带着一种刻意的轻松和“欢迎监督”的坦荡，“那我们就用更首观、更高效的方式，来检验一下大家的学习成果！”

他鼠标轻移，点在了程序界面一个不起眼的按钮上——那是吴明后来偷偷加上的“随机抽人”功能（为了“公平”）。

绿色的光标冷酷地闪烁，程序似乎卡顿了一下（可能是吴明后台做了点小手脚），然后，一行绿色大字跳了出来：

幸运儿：B组，王莉莉！请回答：李白《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧豗”一句描绘了怎样的场景？体现了作者何种情感？（简答，限时1分钟）

被点名的王莉莉，一个平时文文静静的女孩，瞬间脸“唰”地白了，像被雷劈中一样站起来，手足无措。B组的成员们顿时一阵骚动，紧张又期待地看着她。

林远适时引导：“别紧张，王莉莉。想想我们刚才分析的，李白写景的特点？气势？还有他这个人…嗯，游戏里那种‘浪’的感觉？”他巧妙地抛出了之前“游戏化解读”的钩子。