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第62章 立下军令状（第3页）

但今天，林远感觉自己像是套上了一层无形的盔甲。

他没有低头，也没有避开王主任那审视的目光。他平静地、甚至是带着点坦然地对上王主任的眼睛。那眼神里没有了往日的闪躲或压抑的怒火，只有一种沉淀下来的、近乎石头般的平静，而这平静深处，则涌动着一股不容置疑的坚定。

他开口了，声音不高，却异常清晰，带着一种不容置疑的笃定，像是在陈述一个既成事实：

“谢谢王主任提醒。”语气平和，听不出半点怨怼或敷衍，“我知道，成绩是硬指标。”

他顿了一下，目光扫过自己摊开的笔记本，那上面“抓基础！提分数！”几个字仿佛在无声地回应着王主任。

“我正在想办法。”他继续说道，每一个字都咬得很清楚，“会努力提升7班的学习状态和成绩。”

最后，他迎着王主任有些错愕的目光，平静地补充了一句：“请给我一点时间。”

没有辩解，没有诉苦，没有保证，只有一句简洁的陈述和一个明确的要求——时间。

王主任显然没料到林远会是这种反应。在他的剧本里，林远要么是惶恐认错，要么是强忍憋屈。这种平静中带着硬气的回应，完全超出了他的预期。他准备好的后续敲打台词一下子卡在了喉咙里，像是被什么东西噎住了。他张了张嘴，想说什么，最终只化作一声意义不明的、带着点气闷的“哼！”，然后背着手，脚步比来时快了几分，带着一丝被无形顶撞后的不悦，转身离开了办公室，把一屋子的沉寂重新还给了林远。

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办公室里只剩下林远一个人。王主任的脚步声消失在走廊尽头，那股无形的压力却仿佛还凝滞在空气中。

林远缓缓坐回椅子上，没有胜利的喜悦，反而长长地、无声地吁出一口气，感觉后背刚才似乎绷得太紧，有点发僵。他低下头，目光重新落回那本摊开的笔记本上。

蓝色的封皮，扉页上“林远的教师成长计划——目标：带好高二（7）班！”的字样依旧醒目。翻开的这一页，“知彼”栏下，“李浩”、“陈小雨”、“吴明”的名字如同三座大山，而“班级整体”更是巍峨的喜马拉雅。

他的视线最终死死地钉在了“行动策略”旁边，自己刚刚下意识写下的、作为对王主任“教诲”的回应的那几个字上：

“抓基础！提分数！”

这六个字，此刻像烧红的烙铁，烫在他的视网膜上，也沉甸甸地压在他的心头。

“硬指标…硬道理…”林远喃喃自语，手指无意识地敲击着桌面，发出沉闷的“笃笃”声。

李浩那小子，篮球打得是虎虎生风，领导力也像模像样，可他那数学基础，估计连小学六年级的分数加减法都能让他抓耳挠腮一整天！陈小雨画得是灵气十足，可她写篇两百字的周记，错别字能占三分之一！吴明？游戏策略堪比诸葛亮，可他那物理卷子上的分数，惨淡得连他游戏里的小兵看了都得摇头！

整个7班，就是一片知识的荒漠！还是那种盐碱化严重、寸草不生的不毛之地！要在转化这几个“刺头堡垒”、改变班风班貌的同时，还要在这片荒漠上快速有效地种出能应付考试、能堵住王主任和区里嘴巴的“分数庄稼”？

这难度系数…林远感觉自己接的不是一个教学任务，而是一个要在三个月内把撒哈拉沙漠改造成江南水乡的超级工程！

压力，如同实质的巨石，轰然砸下。比宿醉的头疼更沉重，比王主任的敲打更窒息。眼前仿佛出现了一座首插云霄的分数大山，陡峭嶙峋，望之令人生畏。而他那辆除了铃铛不响其他都响的破自行车，就是唯一的攀登工具。

他揉了揉眉心，感觉太阳穴又开始隐隐作痛。笔记本上那些雄心勃勃的“作战计划”，此刻在“抓基础！提分数！”这座巍峨大山面前，显得如此单薄，甚至有点…可笑？

“妈的…”林远低低骂了一句，眉头锁成了一个死结，眼神里却不见退缩，反而燃起一股更凶悍的火焰，“硬骨头是吧？老子牙口好！”

他“啪”地一声合上笔记本，仿佛关上了所有犹豫和抱怨的阀门。目光扫过空荡的办公室，扫过窗外渐渐喧闹起来的校园，最终落回那本深蓝色的笔记本上。

压力如山崩海啸般袭来，几乎要将他吞没。

决心却在重压之下，淬炼得如同百炼精钢，愈发坚硬、锐利、不可动摇。