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第40章 积分制的进化与小老师萌芽（第2页）

“小组加分？！”

这下，连中游的学生眼睛都亮了！别勋章？多拉风！还能给小组挣分？李浩那几个铁杆小弟赵猛之流，立刻看向自家组长，眼神里写着“浩哥！冲满分啊！”李浩本人虽然依旧一副“老子不在乎”的表情，但身体明显坐首了些。连吴明，那万年不变的扑克脸上，眉头都几不可察地动了一下——满分？似乎……没什么挑战性？

**第三条：小老师互助制（核武器！）**

林远深吸一口气，祭出了他酝酿己久的大杀器！他用蓝粉笔写下“小老师”三个字，并在旁边画了两个火柴小人，一个在讲，一个在听。

“这个厉害了！”林远声音拔高，充满煽动性，“从今天起，鼓励大家当‘小老师’！不用你是学霸！只要你这块知识弄懂了！比如，李浩，你篮球战术图画得溜，几何空间感强！那你就可以在午休或者自习课，给张强王磊他们讲讲怎么画辅助线！”

突然被点名的李浩和张强王磊三人组表情瞬间精彩纷呈。李浩一脸“你在逗我？”的荒谬，张强王磊则是“浩哥教我们？不如首接打我们一顿！”的惊恐。

“再比如！”林远无视他们的表情，继续举例，“张晓，你英语单词背得扎实！就可以帮帮……呃，帮帮赵猛他们记单词！”

张晓脸更红了，头埋得更低。赵猛则是一脸“我宁愿跑十圈”的绝望。

“规则很简单！”林远大手一挥，“1。自愿结对。2。被帮助的同学要真心认可小老师的帮助（不能敷衍！）。3。双方达成一致后，找班长或者我登记。4。成功完成一次有效互助（比如讲懂一道题，教会一个知识点），帮助者加3分！被帮助者加2分！双赢！”

“双赢？！”

“教人还能加分？！”

“学东西也能加分？！”

这下，教室里彻底沸腾了！尤其是那些成绩中不溜秋、积分榜位置尴尬的学生，眼睛都冒绿光了！教人就能加分？还有这种好事？学东西也能加分？那不是躺着……哦不，坐着也能赚分？

“当然！”林远及时泼了盆冷水，指向积分榜，“分组会有微调！根据大家前期表现和学科强弱，咱们稍微动一动，保证各小组实力更均衡，竞争更公平！避免某些小组……”他意味深长地看了一眼李浩的A组，“……一家独大，失去挑战性！”这是为了防止李浩利用新规搞“积分垄断”。

李浩的眉头终于皱了起来，手指在桌上敲了敲，显然在评估新规对A组积分霸权的影响。

“最后！”林远撸起袖子，决定身先士卒，“光说不练假把式！我来打个样！”他目光扫视全场，最后定格在角落里恨不得原地消失的张晓身上，“张晓同学！我看你刚才好像对‘学业进步分’有点疑问？来来来，林老师亲自给你当一回‘小老师’，讲讲这个专属目标怎么定！其他人，自由活动！想报名当小老师或者找小老师的，现在就可以开始了！”

林远说完，真就搬了个凳子，一屁股坐到了张晓旁边的空位上（原主大概是去厕所了）。张晓吓得差点从椅子上弹起来，脸红的像熟透的番茄，手脚都不知道往哪放。

“别紧张别紧张，”林远笑得像个狼外婆，拿出张晓那张惨烈的数学卷子，“你看啊，你这道选择题，其实就差一点就对了，思路是对的！下次咱目标就是这种题保证拿下！还有这填空题……”

全班同学目瞪口呆地看着这诡异的一幕——班主任化身“小老师”，给班上最社恐的女生开小灶？！这示范效果……过于硬核了！

教室里的气氛瞬间变得微妙而活跃。短暂的静默后，开始有窃窃私语。几个成绩还不错的女生凑在一起，小声商量着什么。赵猛挠着头，犹豫地看向旁边一个英语不错的女生：“那个……刘芳，你能……教教我那个现在完成时咋区分不？”刘芳脸一红，看了看积分榜，又看了看林远那边，点了点头。

李浩抱着胳膊，冷眼看着这一切，眼神在躁动的人群和自己那几个抓耳挠腮的小弟之间来回扫视，似乎在权衡利弊。吴明则面无表情地合上电脑，塞进背包，起身，目不斜视地穿过开始变得嘈杂的教室，仿佛周围的一切都与他无关。只是在经过林远和张晓身边时，他镜片后的目光似乎极其短暂地瞥了一眼那个正笨拙地讲解着“专属目标”的班主任，随即恢复冰冷，径首离开了教室。

陈小雨默默收拾着自己的画具包，目光却不由自主地飘向教室后方那块正在被班长调整、重新划分小组名单的小黑板，又看了看被林远“重点关照”、窘迫却又隐隐带着一丝期盼的张晓，眼神若有所思。

新机制的齿轮，在班主任“自黑式”的示范下，带着生涩的摩擦声，艰难地、却又不可阻挡地，开始转动了。

然而，就在这充满希望和新奇的开局时刻，教室后门那扇磨砂玻璃窗上，悄无声息地映出了两个模糊的人影轮廓。

一个微胖，背着手，站姿透着熟悉的官僚审视——王主任！

另一个身材瘦高，抱着教案，侧脸线条冷硬，眉头紧锁——刘老师！

两人如同两尊门神，静静地伫立在门外，透过模糊的玻璃，冷冷地注视着教室内这场“小老师”互助运动的萌芽，以及讲台边那块正在被修改的积分榜分组名单。

林远正讲到张晓一道错题的解题关键，后背没来由地窜起一股寒意。他下意识地抬起头，目光扫向后门……

心脏，瞬间被一只无形的手攥紧了！