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第四十一章 云游路上 5 潘汉文篇（第2页）

潘汉文脱了鞋，试探着踩上第一块石子，刚站稳，石子一晃，他慌忙跳回岸边，脚心溅了水。

“气太浮。”师傅站在溪边，望着水面，“吸气时要深，像吞进一口晨露，沉到肚脐眼下；呼气时要慢，像吹灭烛火，一点一点放。再试。”

潘汉文按师父说的调整呼吸，深吸一口气，感觉丹田处微微发沉，再抬脚踩上石子。这次稳了些，他小心翼翼地踩着石子往前走，走到中间时，一块石子突然滚动，他脚下一滑，手忙脚乱中用铁扇往另一块石子上一点，借着劲稳住了身形，虽没落水，却己惊出一身汗。

“用扇借力，这就对了。”师傅点点头，“轻功不光靠脚，全身都能借力，扇、手、肩，甚至头发丝都能感知风的方向。”

日子一天天过去，铁扇在潘汉文手里越来越顺。他能闭着眼用扇骨拨开飞来的石子，能展开扇面挡住师傅用竹枝扫来的力道，甚至能在转身时用扇尖轻巧地点中师傅衣襟上的盘扣。

“现在教你最后一招——‘扇影’。”师傅站在竹林里，阳光透过叶隙落在他身上，“遇多人围攻，不要慌，左右开扇，扇面旋转如轮，既能挡西面来的兵器，又能借着旋转的劲脱身。”他展开铁扇，手腕转动，扇面在身前转出一片灰影，带起的风让周围的竹叶微微颤动。

潘汉文跟着学，起初转得笨拙，扇面时而碰在一起，时而角度不对。师傅不着急，只让他先练转腕，首到手腕转得灵活如蛇，再合扇练习。半个月后，潘汉文的“扇影”虽不如师父那般圆转，却也能护住周身，偶尔还能借着旋转的势头，用扇尖逼退师傅的竹枝。

轻功的进步也显而易见。潘汉文从踩着石子过溪，到能踏着水面的浮萍走三步，再到能在溪边的芦苇上轻轻一点，借力跃出丈许远。有次练习“蜻蜓点水”，他竟踩着溪面的水纹跑过了半条溪，虽然最后还是溅湿了裤脚，却让师傅露出了难得的笑容。

“记住，轻功是‘逃’的本事，不是‘炫’的本事。”师傅在溪边擦着潘汉文脸上的水珠，“不到万不得己，别在人前显露，尤其别在暗月教、天门的人面前露，他们最忌这种能轻易脱身的功夫。”

夜里，小院的油灯下，师徒俩常铺开棋盘。师傅不再只教下棋，而是用棋盘讲“统兵之道”。他用黑子代表敌军，白子代表己军，用石子摆出山川、河流、城池的位置。

“你看这盘棋，黑棋占了西边的高地，像暗月教占了险峻之地，易守难攻；白棋在东边的河谷，像咱们占了水源，气脉活。”师傅移动一颗白子，“硬攻高地必败，得先断他的粮道——就像你用扇尖点他的手腕，不碰他的兵器，却让他握不住兵器。”

潘汉文盯着棋盘，忽然明白：“统兵跟用扇子一样，不在于刚猛，在于巧劲？”

“正是。”师傅点头，“水无常形，兵无常势。你看里的小溪，遇石则绕，遇洼则聚，遇坎则跃，统兵就得像水，能变，能藏，能聚，能散。”他指着棋盘上的河谷，“这里看似平坦，其实水下有暗礁，就像看似安稳的子，可能藏着暗月教的眼线，得时刻提防。”

一个半月的时光，在晨练、午学、晚研中悄然溜走。潘汉文的铁扇己用得行云流水，晨起在竹林里练习时，扇影翻飞如灰蝶，格挡时稳如磐石，攻击时快如闪电；轻功也练得扎实，能踩着溪面的薄冰走过整条小溪，落地时悄无声息，只有衣角带起一丝风。

更重要的是，他眼里的光变了。以前看子，只看到房屋、溪水、稻田；现在看过去，能从炊烟的走向辨出哪家的人气顺，从房屋的朝向看出哪家的气脉稳，从路人的步态看出谁心怀坦荡，谁藏着鬼胎。

这天傍晚，师徒俩坐在溪边看夕阳。晚霞把溪水染成金红色，潘汉文握着铁扇，扇骨在夕阳下泛着暗光。

“师父，咱们什么时候走？”他轻声问，语气里没有了当初的急切，多了几分沉稳。

师傅望着远处的山口，那里的暮色正渐渐浓起来：“不急。”他捡起一块石子，扔进溪里，水波荡开，“你看这水，不流到平缓处，不会清；功夫不到圆融处，走得再远也没用。”

他转头看向潘汉文，目光深邃：“这子里，藏着个老猎户，你没发现？”

潘汉文一愣：“猎户？东头那个总蹲在老槐树下抽烟的张老汉？”

“正是。”师傅点头，“他走路脚跟着地轻，脚尖着力深，是常年在山里追猎物练出来的；手上的老茧在虎口和食指，不是握锄头的，是握弓的。”

潘汉文心里一惊，他每天经过老槐树，竟从没留意过张老汉有这些异常。

“他腰间总挂着个酒葫芦，你没发现葫芦底有个月亮印记？”师傅的声音压得更低，“暗月教的人，藏得够深吧？”

潘汉文猛地想起师父说过暗月教的人爱伪装，后背顿时冒出汗来。原来这看似祥和的子里，真藏着江湖凶险。

“别怕。”师傅拍了拍他的肩膀，“他没动手，说明咱们没挡他的路。这就是‘先看人’的道理——他藏着，咱们也藏着，井水不犯河水。等你能在三步外看出他葫芦底的印记，能在他转身时听出他靴子里藏着匕首，才算真的学会了‘看’。”

夕阳沉入山后，暮色漫过田埂。潘汉文握紧手里的铁扇，扇骨上的“坎离”二字在暮色里若隐若现。他忽然明白，师父让他们留下，不只是学功夫，更是学在凶险里藏住自己，在平静里看清别人。

李家坳的灯火次第亮起，像散落在地上的星子。师徒俩的身影被暮色拉长，映在溪边的草地上，没有动身的意思。这子里的课，显然还没上完。