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第65章 学院风云教育革命（第3页）

"待遇优厚，月俸是普通官员的两倍!"

"教书育人，为国育才!"

很快，应聘者排起了长队。

有德高望重的老学者——

"老朽钱某，虽己年迈，但愿为新学院尽一份力!"

钱老夫子颤巍巍地递上简历。

李岩赶紧搀扶:"钱老先生!您能来，是学院的荣幸!"

有年轻的学者——

"学生小王，虽然资历尚浅，但对新式教育充满热情!"

李岩看了看他的文书:"你愿意教什么?"

"基础科学!我对算学很有研究!"小王眼睛发亮。

"好!录用!"

还有一些原本在朝为官，但对教育有热情的人——

宋献策主动请缨:"臣愿意兼任行政管理课教师，把从政经验传授给年轻人!"

田丰年也来了:"臣请求兼任农业技术课教师!"

李岩一一记录，心中振奋。

没想到，响应者如此踊跃!

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酉时，课程设计会议。

教师们聚在一起，讨论课程设计。

争论，从一开始就很激烈。

"我认为，还是要教西书五经，这是文化根基!"钱老夫子坚持。

"不对!"年轻学者小王反驳，"应该多教实用知识，算学、物理、化学!"

"化学是什么?"有人困惑。

"就是。。。。。。研究物质变化的学问!"小王解释。

"这些奇技淫巧，有什么用?"传统派不屑。

"有用!很有用!"小王急了，"冶金、制药、农业，都需要化学!"

争论越来越激烈。

李岩适时介入:"诸位!不要争了!"

"钱老先生说得对，传统文化不能丢!"

"但小王说得也对，实用知识很重要!"

"所以，我们要兼顾!"

他提出方案:"基础文化课，教授读写和传统经典，但不死记硬背，要理解其中道理!"

"专业课，教授各专业的实用知识和技能!"

"实践课，让学生到基层实习，学以致用!"

这个方案，双方都能接受。

钱老夫子点头:"这样也好。既要教新知识，也不能丢了传统文化根基!"

小王也认可:"好的!那我们就开始编教材!"