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第11章知识渴求

经历街头不公事件后，左皓意识到自己对这个时代的理解仍然肤浅。模糊的未来记忆和老莫的分析能力固然强大，但如果没有扎实的时代知识作为基础，他就像是在流沙上建房，随时可能坍塌。

周一清晨，左皓制定了一个系统的学习计划。他不再满足于片段式的信息收集，而是要全面深入地理解1991年的香港和世界。

“老莫，协助制定最优学习方案，最大化知识获取效率，同时最小化能量消耗。”

“方案生成中。。。建议优先顺序：语言精进、科技基础、经济金融、社会文化。每日学习时间控制在4-6小时，能量消耗可维持在可接受范围。”

左皓首先从语言开始。虽然左皓的身体有粤语本能，但作为陈默，他需要更系统地掌握这门方言的细微差别。英语也同样重要——1990年代的香港，英语能力仍然是精英阶层的标志。而在2045年，语言早己不再是阻隔人类交流的鸿沟。高度成熟的AI助手通过脑机接口，能够实现思维级别的实时传译——不仅精准无误地转换语言，甚至能捕捉并传达语言背后的文化语境与情感色彩。

他让李姐去买来最新的英语和粤语学习磁带，同时通过老莫的语言学习模块进行强化训练。

“检测到宿主己有粤语基础，正在优化发音和词汇量。英语水平相当于中级，建议重点提升商业和科技词汇。”

学习过程中，左皓发现老莫的语言学习功能异常高效。它能够精准指出发音差异，提供场景化对话练习，甚至模拟各种口音的对话对象。短短三天，他的粤语己经更加地道，英语口语也流利了许多。

接下来是科技知识。左皓从图书馆借来计算机入门书籍，研究这个时代的技术基础。DOS操作系统、初代Windows界面、有限的存储空间和缓慢的处理速度。。。这一切让他既感到好笑又深感挑战。

“老莫，演示DOS系统的基本命令和批处理编写。”

视野中出现虚拟界面，老莫逐步演示dir、cd、copy等基本命令，然后展示简单的批处理脚本编写。左皓跟随练习，很快掌握了这个时代计算机的基本操作。

更让他感兴趣的是互联网的雏形。1991年，互联网还处于早期阶段，主要限于学术机构和大型企业使用。左皓通过老莫查询到，香港中文大学己经接入国际网络，但普通民众还要等待数年才能体验。

“记录：1991年关键技术发展节点。互联网商业化尚未开始，移动通信处于模拟信号阶段，个人计算机开始普及但性能有限。”

经济金融知识是另一重点。左皓不再满足于报纸上的片段信息，而是系统学习这个时代的经济理论和金融工具。他让老莫整理出香港经济结构、主要产业、贸易关系和金融市场运作的完整图景。

“老莫，生成1990-1992年香港经济趋势分析报告，重点标注关键转折点和投资机会。”

一份详尽的报告在脑海中形成，包括地产市场周期、出口贸易趋势、银行业发展状况，甚至细化到不同行业的人力需求变化。

社会文化学习同样重要。左皓开始广泛阅读本地报刊杂志，不仅看财经版，也看社会新闻、娱乐版、甚至广告栏目。这些看似琐碎的信息帮助他理解这个时代的思维方式和价值观念。

“检测到文化差异点：1990年代香港社会对权威的尊重程度较高，性别角色观念相对传统，消费主义开始兴起但尚未过度。。。”

学习过程中，左皓发现知识吸收的能耗确实远低于预测模拟。每天学习4-6小时后，他仍然保持足够的精力，只需要良好睡眠和营养就能恢复。

两周后，左皓己经感觉自己对这个时代的理解有了质的飞跃。他不再是一个旁观者，而是开始真正理解1991年香港的运作逻辑和文化密码。